Amanita pantherina a concurso

Todos lo años la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) y el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) organizan el concurso fotográfico FOTCIENCIA, una iniciativa cuyo objetivo es acercar la ciencia a los ciudadanos mediante una visión artística y estética sugerida a través de fotografías científicas, que son expuestas junto con una descripción o comentario escrito del hecho científico que ilustran.

La exposición de fotografías científicas itinerante producida en el marco de esta iniciativa se presenta cada año en los principales museos, centros de la ciencia, universidades y centros culturales del país, con gran éxito de público y repercusión en medios de comunicación. Las imágenes de FOTCIENCIA se incluyen también en un catálogo y en la página web del proyecto, como recurso público para la divulgación de la ciencia.

Este año nuestro alumno de educación y control ambiental Jon Gama participa en este concurso con la fotografía de una Amanita pantherina.

Para ver todas las fotografías presentadas a concurso aquí os dejamos el enlace de la página web: https://www.fotciencia.es/Publico/Galeria/Galeria.aspx

Un reto para los Valles Cruceños, un reto para Somorrostro

La ONG Zabalketa con 25 años de experiencia en cooperación y desarrollo en 6 países, presentó al alumnado del Centro Fomación Somorrostro un Reto: Analizar los problemas ambientales de los Valles Cruceños en Bolivia y presentar soluciones aplicables para un desarrollo humano sostenible.

    Teresa y Pilar de Zabalketa con el alumnado de Educación y control ambiental

 

Con herramientas como el árbol de problemas pudieron analizar los problemas ambientales tan diversos que existen en el área de los Valles Cruceños y darle la vuelta para convertirlo en el árbol de objetivos, centrándonos así en un objetivo para el que desarrollar una campaña de sensibilización y actuación que podría llevarse a cabo en la realidad. De esta manera las ideas propuestas servirán para aplicarlas y aportar nuestro granito de arena hacia un nuevo desarrollo basado en los derechos humanos y la sostenibilidad.

 

Para hacerse con más información y teniendo claro el objetivo, el grupo de Educación y control ambiental tuvo la oportunidad de conectar por Skype con Gorka Cubero (Zabalketa en Bolivia) y Adalid Salazar, (Director del Instituto de Capacitación del Oriente, ICO) quienes resolvieron todas las dudas y aportaron su experiencia sobre el terreno para que el alumnado pudiera desarrollar sus campañas educativas ajustadas a la realidad.

Finalmente presentaron sus soluciones a problemas como la contaminación del agua o la gestión de residuos, con charlas taller para concienciar y aprender a usar abonos ecológicos y técnicas agropeucarias más sotenibles o gestionar los residuos, entre otras.

Sin duda una gran experiencia personal y profesional, que nos acerca una realidad de problemas ambientales no desconocida. 

Muchas gracias a Zabalketa, en especial a Teresa, Pilar, Gorka y Adalid por vuestro trabajo e ilusión contagiosa.

FORO SOCIAL DE BIODIVERSIDAD DE EUSKADI, Bilbao

El alumnado del Ciclo Formativo de Educación y control ambiental acudió al primer Foro Social de Biodiversidad de Euskadi, celebrado el 14 y 15 de octubre en el Bizkaia Aretoa de Bilbao.

Durante el evento se realizó la presentación de la Estrategia de Biodiversidad 2030, y las tuvieron lugar las III Jornadas de la Naturaleza y Ciencia ciudadana, en el que el intercambio de experiencias prácticas y sus herramientas cobraron un gran protagonismo.

Entre los proyectos presentados de ciencia ciudadana llevada a cabo por administraciones públicas, centros educativos y organizaciones podemos destacar:

• El Ayuntamiento de Zigoitia, para la conservación y difusión de la biodiversidad local: culebras y anfibios.
• Biodersidad en San Feliu de Llobregat
• Oasis de las mariposas, Asociación Zerynthia
• Auzolana con El Instituto Ibaizabal, CEP Zamakola y Abusu Ikastola (Especies vegetales)
• Proyectos de Fenología como el de Lauro Ikastola

Además se presentó la herramienta Natusfera,usada en algunos de estas experiencias. Una plataforma sobre la que crear proyectos, recopilar datos e identificar especies, con apoyo de la comunidad que forma natusfera. Sin duda alguna una potente herramienta que nos permite a todos convertirnos en colaboradores científicos para el estudio de la biodiversidad.

Aquí os dejamos la descripción del evento que próximamente contará con las presentaciones de las ponencias realizadas:
http://www.euskadi.eus/evento/foro-de-biodiversidad/web01-s2ing/es/

SOMORROSTRO EN LA 8ª CONFERENCIA EUROPEA DE CIUDADES SOSTENIBLES

Dos alumnos de primero de Bachillerato del Centro Somorrostro, Olatz Tueros y Pablo Albero, participaron el día 27 de Abril en la Conferencia Europea de Ciudades y Pueblos Sostenibles.

Siguiendo los objetivos de desarrollo sostenible de la ONU y el Acuerdo de París adoptado por 195 países en la Conferencia sobre el Clima de París (COP 21), ésta conferencia ha sido el evento más importante en Europa para la discusión y el intercambio de experiencias en materia de sostenibilidad urbana local.

En el transcurso de la Conferencia se ha dado continuidad a la Carta de Aalborg con la firma de la Declaración Vasca, una nueva hoja de ruta para ciudades y pueblos europeos, con la que se pretenden crear municipios productivos, sostenibles y resilentes para una Europa habitable e inclusiva.

Nuestros alumnos junto con jóvenes de otros 7 centros de Euskadi han participado en la jornada inaugural, exponiendo ante representantes europeos y del resto del mundo presentes en la conferencia, las propuestas de la juventud vasca.

Esta aportación fue elaborada en el Foro de Jóvenes de Euskadi que tuvo lugar en dependencias de IHOBE el 12 de abril. El trabajo realizado por nuestros alumnos ha sido valorado como excelente por el ICLEI (Consejo Internacional de Iniciativas Ambientales) y el resto de organizadores de la conferencia.

Aquí os dejamos unos video con la colaboración de los nuestros alumnos, el documento elaborado en el Foro y la nueva hoja de ruta para las ciudades y pueblos europeos.

Basque declaration-spanish-www from Sofia Juanes

Resultados taller jovenes_8_conferencia from Sofia Juanes

ANILLAMIENTO DE AVES EN SOMORROSTRO

Una vez más Equinoccio natura han estado con el grupo de Educación y control ambiental, explicando el seguimiento de las aves. Es decir cómo podemos concer las rutas migratorias de las aves, qué datos son importantes para poder hacer un buen estudio (peso, grasa, sexo, edad, etc). No es un trabajo fácil ya que hay que manejar a las distintas especies con sumo cuidado para evitar romperle un ala, una pata o que se que se estrese demasiado.

Para poder atraparlas hay que madrugar y colocar unas redes especiales antes de que  inicien su actividad matutina. El uso de estas redes requieren una autorización y un protocolo para que el ave no permanezca enredada en ellas demasiado tiempo, así evitamos que se estrese demasiado o que un depredador acabe con ella.

Durante la mañana hemos atrapado 13 ejemplares de diversas especies, entre ellas: la curruca capirotada, el martin pescador, la curruca mosquitera, el ruiseñor bastardo, el zorzal común, el pinzón vulgar y el petirrojo común.

Además, también aprendimos sobre las rutas migratorias, porque viajan tantos kilómetros haciendo paradas en su viajes, o arriesgándose a no hacerlas o incluso a atravesar el mar.

Otro método de identificación de especies es distinguiendo las aves por el canto característico de los machos. Si queréis conocer las aves que viven a tu alrededor, anímate a participar en este tipo de actividades de voluntariado, aprenderás y te divertirás, compruébalo.

Aquí os dejamos más fotos del día:

Anillamiento aves 2016 from Sofia Juanes

Regresa a Urdaibai la primera águila pescadora candidata a reproducirse en la Reserva

La primera águila pescadora candidata a reproducirse en la Reserva  de Urdaibai ha retornado esta semana. Se trata de un ejemplar macho  traído desde Escocia y liberado en Urdaibai en 2013 y que se ha  podido identificar gracias a la anilla amarilla con la inscripción N3  que porta en su pata izquierda. 

Según ha indicado el Urdaibai Bird Center en un comunicado, este  macho retornó también el año pasado a Urdaibai y también fue  observado en verano en el pantano de Undurraga, cerca de Legutio. 

Al haber nacido hace tres años, se trata de un ejemplar que podría  emparejarse y reproducirse este mismo año, lo que sería un "gran  éxito del programa de recuperación" llevado a cabo por el Urdaibai  Bird Center (Sociedad de Ciencias Aranzadi) con la colaboración de la  Diputación de Bizkaia y Gobierno vasco. 

Se ha decidido designar a este ejemplar con el nombre de 'Roy', en  homenaje a Roy Dennis, la persona que desde Escocia asesora año tras  año en el proyecto de recuperación del águila pescadora que desde  2013 consiste en la translocación anual de una docena de crías de la  especie desde Escocia hasta Urdaibai, en donde se liberan una vez  completado su desarrollo en nidos artificiales. 

Durante su crianza, las jóvenes águilas "posicionan Urdaibai como  lugar de nacimiento en su GPS interno, de modo que adquieren un  fuerte instinto de retorno a la Reserva". 

Una vez las jóvenes águilas pescadoras se independizan tienen que  viajar hasta el Africa subsahariana en donde se establecen durante  dos inviernos consecutivos. La tasa de mortalidad es muy alta durante  estos dos primeros años, "cercana al 80 por ciento, debido a la  multitud de peligros que encierra el período invernal y sobre todo la  migración". 

"Este retorno tiene una gran relevancia ya que se trata del primer  ejemplar del proyecto que ha regresado por segunda vez y puede dar  comienzo al gran objetivo del proyecto que es que las águilas  pescadoras puedan comenzar a reproducirse en Urdaibai", han  finalizado. 

Fuente: deia.com

¿CONOCES A DÓNDE MIGRA EL ÁGUILA PESCADORA?

Si quieres conocer cómo migra el águila pescadora te lo ponemos fácil, sólo tienes que darte un paseo por los edificios de nuestro colegio. Los alumnos de distintos niveles del Centro Formación Somorrostro han aprovechado un espacio de su edificio para representar una de las zonas dónde el águila pescadora pasa parte de su vida. 

Gracias a la colaboración entre diferentes departamentos ciencias, sociales, inglés o euskera, han plasmado las diferentes características de Escocia, Urdaibai y Senegal, tanto su parte cultural y social, como su parte ambiental, en diferentes posters. Así, alumnos de FP básica en el edificio Suberri, han representado uno de sus lugares de nacimiento, Escocia.
 

FP básica Águila pescadora 

Los alumnos de la ESO, han preparado el edificio Villarías, como Urdaibai, un lugar de parada y de nuevos y futuros nacimientos del águila pescadora. Aquí es dónde se lleva a cabo la introducción de polluelos nacidos en Escocia como parte del Proyecto de Conservación del Águila pescadora. De esta manera y con unos cuidados especiales, las cría conocerán y reconocerán este humedal para volver a él, a criar futuras generaciones.

Trabajo aguila pescadora  ALUMNOS 1ºESO

También el edificio Errotalde, con otros grupos de la ESO, han ambientado un panel de corcho con diferentes posters incluso maquetas del águila pescadora en Senegal, una de sus últimas paradas en su viaje al sur.

Además, como parte de nuestra participación en el proyecto de conservación del águila pescadora en Urdaibai, hemos querido compartir todo lo aprendido con los alumnos de segundo de bachillerato. Para ellos hemos ambientado el edificio Lanberri con los posters de la exposición de Urdaibai Center, traducidos y explicados por nuestros alumnos de Educación y control ambiental.

Por último, desde AGENDA 21 sólo nos queda agradecer y felicitar a todos los profesores y alumnos que han hecho posible que este pequeño proyecto educativo se haya convertido en un gran proyecto interdiciplinar, lleno de ilusión, trabajo y con un gran efecto multiplicador.

DÍA DEL MEDIOAMBIENTE

El día del medioambiente ha sido todo un éxito en el Centro deFormación Somorrostro. En esta ocasión los alumnos de Educación y control ambiental, han preparado diversas actividades para el alumnado de otros niveles.

Empezando por los más pequeños, los grupos de  primero de la ESO han estado jugando a la ECO-PARTY, un juego con preguntas, mímica, dibujos, retos o adivinar la palabra tabú, todo ello relacionado con los animales y el medioambiente en general.

Por otro lado,aprovechando nuestro jardín botánico, hemos realizado con los alumnos de segundo de la ESO, 4 itinerarios, enseñándoles algunos de nuestros árboles más simbólicos. El madroño, el abedul de las canoas, el olivo, el magnolio, el ginkgo o el kiri, nos han ayudado a conocer la importancia de los árboles en el ecosistema y el uso que hacemos de ellos. Algunos nos sirven para conocer a un fósil viviente, como el ginkgo; o la importancia que tienen en la absorción del CO2 como el kiri; o su papel fundamental en el camuflaje de algunas mariposa como el abedul de las canoas.

También, los alumnos más mayores de bachillerato han participado en un juego de orientación, con preguntas sobre la temática que este año tiene nuestro grupo de Agenda 21, el desarrollo sostenible.

Y por último no nos olvidamos de unas pequeñas charlas sobre reciclaje de pilas, baterias, envases o la importancia del agua que han recibido los alumnos de ciclo superior. A las que tenemos que añadir una charla sobre el águila pescadora para segundo de bachillerato, temática especial que este año hemos elegido para colaborar con el programa de educacion ambiental de Urdaibai birdcenter.

Aquí os dejamos unas fotos de nuestro día del medioambiente:

 

ADAPTACIÓN ANIMAL

¿Queréis saber más sobre las adaptaciones de los animales para sobrevivir?

Aquí tenéis unas revistas digitales diseñadas por los alumnos del ciclo de Educación y control ambiental. En ellas podéis aprender sobre cómo se alimenta un erizo, una mariposa o una planta carnívora. Además podréis averiguar quién es el mejor cazador, ¿un tigre de bengala o una manada de lobos? ¿Y en el mar? ¿Los delfines que pescan en grupo o los alcatraces con su vuelo en picado y capacidad de bucear?

En la segunda revista descubrirás a las iguanas marinas, al ornitorrinco, a las tortugas, al oso polar y a las focas. No sólo podrás leer sobre todos estos animales, sino también podrás verlos en acción en pequeños vídeos.

Esperamos que disfrutéis aprendiendo.

Miren Eguía e Irati Espinaco

KIRI, LA NUEVA INCORPORACIÓN AL JARDÍN BOTÁNICO

Fuentes:  www.veoverde.com ; elblogverde.com

Los alumnos de Educación y control ambiental han sido los encargados de plantar la última incorporación al Jardín botánico del centro Formación Somorrostro, el Kiri.

¿Por qué el Kiri?

El árbol Kiri, originario de China, es también conocido como árbol Emperatriz o Paulownia tormentosa.Suele crecer hasta unos 27 metros de altura, con troncos de entre 7 y 20 metros de diámetros. Pero se caracteriza por sus grandes hojas, que llegan a los 40 centímetros de ancho y unas flores aromáticas de color azul a lila de 5-6 cm de longitud.

Sus gruesas y profundas raíces salvan de la erosión los suelos y además le hacen resistente al fuego y al frío y otros tipos de agresiones. Sus grandes hojas, ricas en nitrógeno, una vez que se descomponen, enriquecen el suelo otorgándole nuevamente la capacidad de generar vida. Por si fuera poco,  absorbe diez veces más dióxido de carbono que cualquier otro árbol y emite grandes cantidades de oxígeno, siendo clave en el combate de la contaminación y el cambio climático.

                                                                                           Foto: Tim Waters/cc/flicker



Debemos a gradecer a la asociación de madres y padres del Centro Somorrostro, y a los profesores voluntarios que han colaborado en que podamos contar con este ejemplar en nuestro jardín.
Muchas gracias a todos.